年少癡迷跳舞，中年遠赴墨爾本創立學校，晚年靜心編寫自己的人生回憶錄，何錦涵的人生就像一支優美的舞蹈，不畏苦累，不怕疼痛，于起起落落間自在輕盈地轉動著舞步，跳出自己的生命活力。

爭取機會

何錦涵在北京海淀長大。自幼兒園起她就喜歡跳舞。盡管父母忙于工作，沒有送她去專業院校學習，她還是自己主動爭取機會，到少年宮里自學舞蹈。

為了加強自己的舞蹈功底，上中學以后，何錦涵參加了學校的舞蹈隊，平時也經常參與北京舞蹈學院開設的短期專修課程。她的藝術技巧在潛移默化中得到了提升。

“我記得當時表演了一支舞蹈，配樂是《再見吧，媽媽》。我演的是媽媽，一個小伙子演戰士。我們這段雙人舞演得還挺感人的，大家看的時候都流眼淚。”何錦涵回憶道。

后來，何錦涵進入北京體育大學的幼兒園工作，從事幼兒舞蹈教學。她根據人體的頭部、肩部、胸部、腿部和腰部等各個部位的特點，用有趣的動作，編成了一套兒童健美操。

“這一套兒童健美操后來被列入了新世紀教學科目里。我上次回中國，在北京西單的新華書店里還看到了我的編舞書籍。”她開心地說道。

由于年齡的增長，何錦涵不能再高強度跳舞，逐漸轉向了中老年運動。在學習木蘭拳的過程中，她發現光是練拳容易傷膝蓋，于是把木蘭拳和舞蹈藝術結合在一起，編了一套中老年雙扇健身舞，很受歡迎。

澳洲再舞

20世紀90年代，何錦涵來到了澳大利亞墨爾本。初來乍到的她以為自己可以直接靠舞蹈謀生。她先是租了一個舞蹈場地，后來又找到了報社做廣告。但出乎她意料的是，那時根本沒有人來學跳舞，當地華人大多在忙于打工掙錢。

何錦涵的舞蹈事業只好暫告一段落。

“我剛來的時候不會英語，也沒有錢。我只能先給人打下手。一邊在餐館洗碗、倒垃圾，一邊學英文。忙碌一天，我渾身骨骼都酸痛，回家就痛哭。”何錦涵回憶道。

2003年初，何錦涵參加了當地華人春節活動。她描述了當時的情景：“我就看到了他們在臺上系著綢帶、扭著秧歌，或者是拿幾把扇子飄飄，跳兩下。沒有人跳過真正的中國舞蹈。后來我上臺跳了自己原創的中老年雙扇健身舞和敦煌舞，臺下觀眾說，哇，怎么那么專業。然后就有一個校長過來問我愿不愿意到學校來教舞蹈，于是我就在當地學校教舞蹈了。”那時她已經有50歲了。

后來，何錦涵自己創辦了錦涵舞蹈藝術學校。她分年齡段，用不同的技巧、不同的舞蹈來教學生，并經常帶學生外出表演。當地人看到演出的水準很高，就強烈要求她教成人舞蹈。“那是我第一次辦成人班，學員連左踏右踏、前后移動重心都不會，我就一點一點地把他們教會了。”何錦涵介紹道。

用心感受

何錦涵指導學生用心感受每一個舞蹈動作，用表情和肢體動作把舞蹈的內容表現出來。她經常跟家長溝通，了解孩子的愿望，然后和家長配合把孩子教得更好。

她很重視培養孩子的基本功，常常跟孩子說“你如果想把舞蹈跳好，你一定要慢慢壓腿”。當有孩子壓腿成功了，其他沒有成功的孩子就會著急。何錦涵就會激勵她們：“如果你想跟她跳得一樣美，就要吃點苦，不要怕疼。”

每逢舞蹈演出，何錦涵都會親自制作道具，確保每個細節都盡善盡美。《茉莉花》舞蹈演出需要扇子道具，她就自己購買舞蹈扇和布料，再往上面噴彩色液晶，噴完以后晾干。“在墨爾本的演出現場，一開始是黑燈，孩子們在上面做造型，從觀眾席上看過去全是閃亮的液晶，舞臺視覺效果很好。”何錦涵回憶道。

還有一支叫作《蝎子舞》的舞蹈，舞蹈演員們胸前要掛一個小鼓。何錦涵就在網上購買了圓筒，一節一節截下來，然后用紅布包好，再在紅布上印出一個個蝎子，最后做成了漂亮的鼓，在演出的時候特別吸引人。

“不管是編舞、劇目，還是其他的演出，我都要看很多內容，研究潮流和趨勢，然后琢磨自己怎樣才能把舞蹈編好。”何錦涵介紹道。

何錦涵一生都在用自己的熱情、汗水和才華，創編一支支美妙的舞蹈，傳播中國舞蹈藝術。今年，她已經70歲了，每天在家靜心讀書，學習寫作，先開始寫一些小故事，最后寫成一個大故事，關于她逐夢舞蹈的一生。